Звична для багатьох шкіл ситуація, коли вчитель після контрольної роботи називає прізвище учня та його бал перед усім класом, у 2026 році потребує зовсім іншого підходу. Міністерство освіти і науки України затвердило нову систему та загальні критерії оцінювання результатів навчання школярів, пише MigNews.
У документі прямо зазначено, що оцінка є конфіденційною інформацією, доступною педагогічному працівнику, самому учню та його батькам або іншим законним представникам. Отже, оголошувати оцінки учнів перед усім класом як загальнодоступну інформацію вчитель не повинен. Нові правила фактично змінюють традиційний підхід, за якого оцінка нерідко ставала способом публічно порівнювати дітей між собою.
Що змінилося в оцінюванні учнів у 2026 році
Наказ МОН України №722 від 4 травня 2026 року встановлює єдині загальні підходи до оцінювання у закладах, які забезпечують здобуття повної загальної середньої освіти. Документ визначає не лише критерії та процедури виставлення балів, а й правила поводження з інформацією про результати навчання. Одне з принципових положень звучить однозначно: «Оцінка є конфіденційною інформацією». Доступ до неї мають педагог, який проводить оцінювання, учень та його батьки або законні представники. Таким чином, однокласники не належать до переліку осіб, яким має бути доступна індивідуальна оцінка іншої дитини.
«Оцінка є конфіденційною інформацією», — прямо зазначено у затвердженій МОН системі оцінювання.
Важливо, що й раніше освітнє законодавство гарантувало школярам право на повагу до людської гідності та захист від її приниження. Педагогічні працівники, своєю чергою, зобов’язані дотримуватися педагогічної етики та поважати права й законні інтереси учасників освітнього процесу. Однак тепер норма щодо конфіденційності саме оцінки сформульована безпосередньо в правилах оцінювання. Це усуває чимало суперечок щодо того, чи може бал вважатися просто «навчальною інформацією для всього класу». У 2026 році індивідуальний результат навчання має розглядатися передусім як інформація конкретного учня.
Чи може вчитель назвати оцінку вголос перед класом
Якщо вчитель говорить: «Іваненко — 7 балів, Петренко — 11, Сидоренко — 5» у присутності всього класу, фактично він повідомляє іншим учням індивідуальні результати навчання конкретних дітей. За новими правилами такий підхід не відповідає принципу конфіденційності оцінювання. Це стосується не лише оцінок за контрольні роботи, а й поточних, тематичних, семестрових та інших індивідуальних результатів, якщо вони дозволяють ідентифікувати конкретного школяра. Учитель може аналізувати результати класу загалом, обговорювати типові помилки або пояснювати критерії оцінювання, однак для цього немає потреби називати персональні бали. Аналогічно не варто формувати публічні рейтинги дітей із зазначенням їхніх прізвищ та результатів.
Для розуміння нових правил варто розділяти загальний аналіз навчання та розголошення конкретної оцінки:
| Ситуація | Чи відповідає новим правилам |
|---|---|
| Учитель повідомляє оцінку конкретному учню особисто | Так |
| Оцінка відображається в електронному журналі для учня та батьків | Так |
| Учитель називає перед класом прізвище та оцінку кожного | Ні, оцінка є конфіденційною |
| Педагог розбирає типові помилки без прізвищ | Так |
| На дошці публікують рейтинг класу з іменами та балами | Не відповідає принципу конфіденційності |
| Учитель пояснює всьому класу критерії оцінювання | Так |
Як учитель має повідомляти дитині її оцінку
Нові правила не означають, що вчитель не може обговорювати результат роботи зі школярем. Навпаки, оцінювання повинно передбачати зворотний зв’язок, пояснення результату та можливість оскарження оцінки у разі незгоди. Однак інформування має відбуватися так, щоб персональні результати дитини не ставали доступними стороннім особам. МОН передбачає індивідуальні зустрічі, паперові чи електронні носії, інформаційно-комунікаційні технології та фіксування результатів у свідоцтві досягнень. Тому як учитель має повідомляти оцінки — це не питання повної секретності, а питання персонального доступу до інформації.
На практиці школа може використовувати кілька зручних способів повідомлення результатів. При цьому конкретний формат залежить від організації освітнього процесу та цифрових систем закладу. Головне правило залишається однаковим: індивідуальна оцінка не повинна перетворюватися на загальнодоступний рейтинг. Це особливо важливо для дітей, які гостро реагують на публічне порівняння успішності. Отже, педагог може:
- повідомити бал учневі індивідуально;
- внести результат в електронний журнал із персональним доступом;
- повернути перевірену роботу з оцінкою;
- обговорити результат під час особистої розмови;
- повідомити батьків через визначені школою канали;
- пояснити дитині, за що саме було знижено або підвищено оцінку.
Чи можна обговорювати контрольну роботу всім класом
Конфіденційність оцінок не забороняє вчителю проводити повноцінний розбір контрольної, самостійної чи домашньої роботи. Педагог може сказати, що більшість класу добре виконала певне завдання, пояснити складний приклад або звернути увагу на поширені помилки. Він також може нагадати критерії, за якими виставлялися бали, адже вони мають бути чіткими та зрозумілими для учнів. Проблема виникає тоді, коли до такого аналізу додається персоніфікація: хто саме отримав 3, 5, 10 чи 12 балів. Обговорювати навчальний матеріал можна публічно, а індивідуальний результат конкретної дитини — конфіденційно.
Такий підхід також відповідає загальним принципам освітнього законодавства. Закон України «Про повну загальну середню освіту» гарантує кожному учневі право на справедливе, неупереджене, об’єктивне, незалежне, недискримінаційне та доброчесне оцінювання. Закон «Про освіту» окремо закріплює право дитини на повагу до людської гідності та захист від приниження честі й гідності. Тому оцінка має бути інструментом зворотного зв’язку, а не способом публічно присоромити дитину або порівняти її з однокласниками. Для школи це означає необхідність будувати культуру оцінювання навколо прогресу учня, а не навколо публічного ранжування дітей.
Що робити батькам, якщо оцінки дитини оголошують публічно
Якщо вчитель систематично називає оцінки перед класом, батькам насамперед варто спокійно звернутися безпосередньо до педагога та послатися на нові правила оцінювання. Часто проблема може бути пов’язана не з навмисним порушенням прав дитини, а зі старою практикою, яка роками використовувалася у школі. Якщо після розмови ситуація не змінюється, питання можна підняти перед класним керівником, заступником директора або директором закладу освіти. При цьому доцільно конкретно описати, коли і за яких обставин оцінки учнів оголошували перед класом. Також батьки можуть попросити школу пояснити, яким внутрішнім порядком визначено спосіб повідомлення результатів навчання.
Важливо відокремлювати сам факт виставлення низької оцінки від способу її повідомлення. Учитель має право виставляти бал відповідно до встановлених критеріїв, а учень має право отримати пояснення та за потреби оскаржити результат. Однак конфлікт через оцінку не дає підстав перетворювати навчальний результат дитини на предмет публічного обговорення. Новий підхід МОН фактично робить персональну комунікацію між учителем, школярем і батьками стандартом роботи з оцінками. Саме тому у 2026 році питання «чи має вчитель право оголошувати оцінки перед усім класом» має чітку відповідь: персональна оцінка є конфіденційною інформацією і не призначена для публічного оголошення однокласникам.
Якими мають бути оцінки у сучасній школі
Нові правила роблять акцент не лише на конфіденційності, а й на функції самого оцінювання. Воно має допомагати дитині розуміти власний прогрес, бачити сильні сторони та визначати, над чим потрібно працювати далі. Справедливе оцінювання повинно ґрунтуватися на зрозумілих критеріях, відомих учням заздалегідь, а педагог повинен забезпечувати можливість отримати зворотний зв’язок. Таким чином, бал поступово має переставати бути інструментом публічного порівняння дітей і ставати індивідуальним показником навчального результату. Для учня важливо не те, хто в класі отримав більше, а те, чому він отримав саме свій результат і як може його покращити.
